广西2.64亿推进农村义务教育信息化建设

【中国数字视听网讯】近年来，随着国家教育信息化的政策的逐步推进及“薄改”项目的落成，广大的二三线城市、县皆先后实现了现代化的多媒体教学。经过农村薄弱学校改造，一根网线让“藏在深山人未识”的农村教育实现了信息化的提速，优质教育资源网络共享正向山区学校迈进。

近几年，广西加大对农村地区薄弱学校多媒体建设的投入。2010年和2011年，广西投入2.64亿元，让全区52个县1187所学校的教室装上了多媒体教学设备，2.2万个农村班级的师生，除了传统的黑板，还可用电子白板、短焦投影仪、教师备课机等一系列先进的多媒体手段上课。

“电脑能上网。我只知道渔网，到底电脑的‘脑’在哪里，‘网’在哪里，我怎么看不到呢？”2003年，百色市西林县那卡小学有了第一台电脑。那一年，广西全面实施农村中小学现代远程教育工程，那卡小学因此拥有了十几台电脑，学生们上起了电脑课。电脑送进学校当天，全校师生都来观看这台“神奇”的电脑。而电教教师龙华臻的第一堂电脑课也在尴尬中稀里糊涂地结束。这些农村孩子问的问题“稀奇古怪”。“如今，学生们最喜欢上我的电脑课。”龙华臻得意地告诉记者。学生们喜欢他，主要是因为他的电脑课。老师们“吓唬”学生最常用的方式是：“不交作业啊？不给上电脑课哦！”于是，不爱写作业的学生变老实了。

2011年，广西教育厅举办首届全区中小学信息技术与学科整合优秀课例电视展播评选活动，全区各地的教师，全部通过观看电视课例展播和网络视频课例点播，进行远程观摩、评课和学习。龙华臻说，网络上的教育资源太丰富了，“国家级名师通过一根网线就来到我们眼前”。信息不通，不再是农村教育腾飞的“拦路虎”。教师们还安装了宽带，从网上分享到各地先进的教育资源。那卡小学每个班级都安装了多媒体远程教学设备，实现了“班班通”，教师们能轻松运用多媒体制作课件给学生上课。“田忌赛马”怎么解释？过去，老师要讲述不少典故才能让学生明白其中的意思，而现在只要使用电子白板，就能调出田忌赛马的故事视频，更为生动地解释这个成语。

电子白板安装之初，不少老师心存疑虑。“电子白板真的能给课堂带来变化吗？白板的操作对我们这些四五十岁的老师来说是一个挑战啊。”45岁的柳州市融水苗族自治县汪洞乡中心校教师覃启祥说。柳州市教育局针对各学段各学科老师的教学特点，以及电子白板技术运用的主要功能，制定了“点、线、面”逐步推广的白板课堂教学培训模式。通过多次应用培训，老师们逐渐体会到先进教学设备带来的便利。“电子白板操作不难，而且很好用。”三江侗族自治县古宜镇一小教师侯佑祥开心地说。在教学过程中，学生可以在白板上亲自操作，随时在计算机界面、网页和光盘播放界面上进行标注、画图，并与老师进行讨论。“我们都很喜欢老师用白板上课，课堂内容丰富多彩，知识点也很容易理解。”古宜镇一小学生小梁说。

“班班通”项目的实施，为中小学班级配备先进的多媒体交互式电子白板设备，让教育逐步告别“粉笔时代”，踏上教育信息化高速发展的道路。今年5月，柳州市率先在全区实现县区农村薄弱学校配备多媒体电子白板。“我不敢说村小的数字化设备比城里更先进，但是和县里比，不相上下。”广西电化教育馆一名工作人员说。目前，广西多媒体校园建设覆盖部分农村学校，离全区实现“班班通”还有一段路要走。今年，广西继续投入1.4亿元，为7个市27个县500多个班级装备多媒体教学设备，受惠班级近1万个。薄弱学校改造计划配置多媒体项目建设已列入自治区政府年度惠民工程，并纳入政府绩效考核内容。

今年，广西共有30个地区和单位被列为全国性的数字教育资源公共服务平台试点，试点应用工作3年完成，今年9月开始实施，2014年底总结评估。该平台功能多样，在学习领域，可以进行同步课堂、名师导学、网校选课等10种应用；而在管理领域，大家关注较多的留守儿童和城市新移民子女的教育、基础教育与职业教育的共享，都可以在平台上实现。

平台建成后，学生不仅可以听名校老师讲课、接受老师在线实时辅导，还能跨校与别的同学进行合作式学习、通过视频参与到其他学校的教学中，几个学校的学生开视频“共上一堂课”将成为可能。广西电化教育馆馆长梁正义说，教育信息化的关键在于搭建平台、创新机制，让每名学生和老师通过网络轻松享受优质的教育资源。

（编辑：Karl）