【数字视听网讯】4月24日,“再·征程——奥威亚年度合作伙伴大会”于重庆举行。大会期间,奥威亚电子科技有限公司与全国的合作伙伴们,共同回顾与总结了2018年的成绩,分享教育信息化市场的洞察和理解,深度解读教育信息化市场发展趋势,并针对渠道升级和战略转型计划等方面展开了深入讨论。
智慧应用,赋能教学
部署智慧教育新生态
本次大会围绕 “再·征程”主题展开,奥威亚作为中国国新旗下央企控股上市公司国新文化(股票代码:600636)的全资子公司,在经历了民企转变到央企控股子公司的重大变革后,拥有了更宽阔的发展平台和雄厚的技术资源。今后,奥威亚将以全新的面貌--“智慧应用、赋能教学”应对市场,携手合作伙伴们从更高的维度上思考教育信息化的发展道路,共同实现“让更多师生共享优质教育”的理想。
中国文化发展集团有限公司党委书记、董事长、总经理陈彦女士
国新文化控股股份有限公司党委书记--姚勇先生带来了《国新文化控股股份有限公司金融服务方案》,指出教育信息化行业目前面临着“技术”与“资金”的双重挑战,谁能率先解决好资金的问题,促进信息技术与教学场景的深度融合,谁就能引领教育信息化行业的新发展。
国新文化控股股份有限公司党委书记--姚勇
同时,姚勇先生带领国新文化的相关代表们启动了产融结合的“金融方案协同仪式”表明国新文化会在业务技术领域和资金运转层面,为奥威亚与合作伙伴们提供强有力的支撑体系。
奥威亚2.0时代,
协同赋能,创新共赢
奥威亚创始人欧俊文先生在会上分享了《迎接奥威亚2.0时代》,指明:从外界环境而言,教育信息化市场已迈入了全新2.0发展阶段;从内部发展而言,奥威亚迈入发展新阶段,从民企转变为央企,依托更强大的平台与雄厚的技术资源,奥威亚已全面步入“新战略、新生态、新机制”的2.0时代。
奥威亚电子科技有限公司创始人欧俊文先生
会上奥威亚宣布与六家合作开发商展开战略性的深度合作,启动了“协同赋能,创新共赢”智慧教育生态合作仪式。(六家公司依次为:广州八爪鱼教育科技有限公司、厦门捷能通光电科技有限公司、北京拓思德科技有限公司、广州青鹿教育科技有限公司、浙江强脑科技有限公司、北京旷视科技有限公司,注:排名不分先后
今后,奥威亚将与六家合作伙伴开展技术共享、多元灵活等形式的深度合作,为教育信息化市场提供富有竞争力的产品和解决方案,共同推动智慧教育生态体系的发展。
智慧教育生态合作仪式开启
专家解读:
“智慧生态与信息技术”
在专家分享方面,华南师范大学杜炫杰教授在会上分享了《奥威亚智慧生态综合解决方案》,从各项政策引入,深入洞察教育信息化市场的发展趋势,解读智慧教育的发展脉络。杜教授指出,智慧教育的生态体系与科学技术的发展密不可分,会上六家合作伙伴也分别介绍了各自的技术优势,阐明今后与奥威亚将在技术层面展开深度合作,共同推动教育信息化行业的发展,逐步部署智慧教育新生态。
华南师范大学教授--杜炫杰
随后华南师范大学教授,博士生导师柯清超,分享了《脑科学与感知智能技术教育应用》,柯教授指出在智慧教育生态部署的建设过程中,应当注重与各项前沿科学技术的深度协同,强调从生物层面而言,智慧教育的实质是对人类大脑的深度重构,但无论教育信息化行业迈入哪个阶段,最终的落脚点都是“促进人的全面发展”。
华南师范大学教授,博士生导师柯清超
垂直整合产业链
用服务赢得市场
奥威亚副总经理罗正东在《迈向生态赋能,创新共赢》中指出:在技术与教学需求的双轮驱动下,奥威亚与各大合作伙伴的关系变得更加紧密;今后,奥威亚将通过垂直整合产业链,重构多元的渠道价值链,与各大合作伙伴们共同制定教育信息化的行业标准,确保为市场输出人性化、智能化的智慧教学解决方案。
为更加贴近教学服务,奥威亚今后还将赋能打造综合服务商,与合作伙伴开展多维度、深层次的合作模式,始终以用户需求为中心,持续变革,创造价值,构筑奥威亚在教育信息化行业的核心竞争力。
精诚合作、开创共赢
持续变革,共创历史
为表彰优秀的合作伙伴,奥威亚为上一年度优秀的合作伙伴们颁发各类奖项。获奖企业纷纷表示,奥威亚是一家富有人格魅力的企业,一直依靠技术领先,引领教育信息行业发展变革。
教育信息化2.0时代,是更加注重教学体验、追求个性化教学方式的时代,同时也是奥威亚与广大合作伙伴们的重要机遇。经历了从民企到央企控股子公司的重大变革后,奥威亚更加坚定了自己的社会责任感和历史使命感。
2019,奥威亚迈入新的发展元年,面对着教育信息化市场的重重考验,奥威亚始终坚持通过提供人性化、智能化的创新设计,改善教与学的体验,坚守让更多师生共享优质教育的远大理想!
针对教育信息化行业持续发展带来的变化,奥威亚始终秉持开放的合作态度,多元的企业文化,立足于实际的教学需求,用技术开拓创新,携手各大合作伙伴做厚服务层,为教学市场提供更深层次的教育信息化解决方案,坚持用科技为教育赋能,推动教育信息化行业的蓬勃发展。
(编辑:bingjiling)
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