电子书包来袭 全民演绎“全城戒备”

【中国数字视听网讯】随着IT技术不断渗透生活领域，家长、学生、教师对智能电子产品的接受程度和操作能力也不断提高，电子书包在国内基础教育领域的广泛应用具备了良好的群众基础。教育部“十二五”规划，将对现有的教育网、校园网进行升级，加强教育信息化建设，为电子书包推行奠定了网络基础。目前国内有中科梦兰、枣尚、盈动、立人、纽曼、汉王等实力厂家都在电子书包羡慕项目上有所突破，为其提供了很好的技术支持。十多年的推广，全民对其看法不一，支持的人不在少说，质疑声也此起彼伏。

一、反对声

反对的人群主要有几大类：

家长

虽然家长们充分肯定了电子书包减轻了孩子书包的重量，拓宽了孩子的视野。但是更多的家长依然纠结于电子书包长时间使用造成对视力、书写能力、阅读能力的影响和辐射对身体健康的影响的问题上。

教师

在电子书包试点中，有些教师认为，电子书包是为课件服务的，教师成了课件的奴隶;在使用中电子书包整个方案一旦哪个部分出现故障，都没法上课;教学资源广而泛，没有针对性;对于教师的专业素质上有较高的要求，年纪比较大的教师可能无法接受。

出版界

电子书包需要的资源是数字化的资源，借助数字媒介，学校可以直接从作者或出版商那里直接获取资源，而纸质出版业作为合法中介的产业链位置将被边缘化，传统出版业则成了电子书包的反对者。

二、静观者

经过争议不断的这几年，市民普遍认为，电子书包虽是未来发展趋势，但在中国过渡的时间会比较漫长，所以不少人对此保持观望态度。

有关部门：

电子书包是一个完整的从云到端的解决方案，投资费用大，风险高，独立的个体无法完成。因此，大多数电子书包的试点，采用学校与企业的合作的模式，有关部门无法短时间内无法抉择，尚处于围观态度，并且加之前段时间家长对电子书包的反对较激烈，更不敢轻易违背民意。

三、支持声

电子书包重量轻、功能多，不仅解放了老师的手，让老师从选择、判断、是非题等大量重复性的题目批改中解放出来;还是学生学习上的好帮手。当前，我国已进入信息时代，电子书包作为高科技的产物，它能帮助孩子学到更多的知识，为将来更加激烈的竞争打下一定的基础。

四、笔者观点

针对以上的这些反对的、静观的、赞成的声音，为更有说服力，以枣尚电子书包为例，小编总结了一些个人看法：

1.对孩子影响问题

针对对孩子视力的影响，据有关部门透露，现在电子技术可使其分辨率比纸张还高，只不过由于价格等原因没有得到推广。同时，现在也有不少电子书包在技术上已经能很好地控制其屏幕反光等对学生视力的伤害。枣尚电子书包采用先进的IPS高清护眼液晶屏，几乎180度的可视角度，大大地延展了学生观看的视角，保障他们在任何侧面角度内都可以看到不打折扣的画质，减少了屏幕反光等对视力的伤害。

然而对另一个家长关心的对孩子书写能力能力的影响，这个大可不必担心。现阶段的电子书包已不可同日而语，它们并没有停留在只能智能拼音输入或五笔输入阶段，原笔迹手写输入已经应运而生。枣尚电子书支持包不仅支持10点电容触摸输入，还支持原笔迹手写输入。1024级压感有源或无源两种电磁笔、0.1mm采样精度，造就枣尚独有的原笔迹手写技术。该技术可以实现落笔即可见，真实展现书写轨迹的效果，让学生在日常使用电子书包中养成良好的书写习惯。所以家长没有必要过分担心孩子书写退化问题。

对于对学生学习的影响，小编认为可以从与传统教学的比较上分析。在传统的课堂中，普遍面临学生缺乏足够学习动力的难题，学生多数使用死记硬背的办法，周而复始地记规律和知识点，才能解决问题，举一反三的效果很难达到，创造性思维能力更无法得到发展。但是使用电子书包的课堂则不同，电子书包可以结合教学软件开创的课堂是与众不同的。枣尚电子书包结合枣互动教学软件创建的是零距离的互动课堂，并且利用其现代的科技技术创建情景式的课堂更容易引起学生的学习兴趣，加深学生对知识的记忆力。

2.对教资要求问题

对电子书包操作的掌握，对有效资源的调动能力，对班级的掌控能力的一种考验，更是对他们原有教学模式的一种冲击。

目前，不得不指出的是在教育信息化教学上，大部分老师们的应用依旧是采用原有的教学思路，让学生掌握知识点并学会做题。在应用上，基本上是平移。电子书包的应用大多数只是提高了老师的讲课效率。所以，很多教师不认为信息技术有多大用途，抵触信息技术，认为是搞形式、做面子工程。

3.教学资源问题

信息化教育具有共享性、交互性的优势，以科学合理的方式整合教学资源，形成一个资源库，包含学生学习需要的教材、教辅、工具书等。电子书包作为信息化教育的重要终端，能充分享受其带来的各种资源，并且还可以实现资源的实时更新，即使纠正，资源共享。所以相对于传统纸质教材，电子书包的优势非常明显，体积小、重量轻，容量大，并且还可通过移动存储设备保存，外出时方便携带大量的书，甚至是一座图书馆。同时还有不少电子书包内置了海量学习资源，枣尚电子书包的同步教材含盖了从小学到高中的所有科目，并且还涵盖了黄冈名师视频、奥数辅导、国学经典、试题考试等资源。电子书包其丰富的教学资源为提高教育水平、科技人才的培养做出重要贡献。

4.对出版界的冲击问题

有官员指出：“只要拥有教材内容，电子书包在全国普及也就一年的时间。”电子书包最大的短板是教材内容，这个观点有其一定的理论性。据了解，国内至少七成的出版社是靠教材教辅资源生存。在短时间内要求他们由纸质出版转到全部电子版本，并放开使用权供电子书包使用，这是有一定难度的，甚至可以说成是对大多数出版社业死亡性的打击。出版界反对必然会反对，所以正版教材数字化还是一件比较遥远的事情。

5.投资费用问题

首先，电子书包是一个以网络环境为依托、数字教材为核心、学习者为中心，集合网络硬件终端(包括教师端和学生端)、数字化教学资源、教育管理云平台，形成的涵盖教学内容、教学管理和教学服务的完整系统。其建设花费相对高，并且，它是一套完整的方案，需要专业人员的专门维护，因此电子书包也是一项长期性的工程，需要持续投入。

其次，虽然关于电子书包标准化会议正在有序进行，但是目前其在内容建设、软硬件的配备上，并无统一的标准。这也需要等待。

归根结底，小编认为真正阻碍电子书包推广不仅是电子书包自身的问题，还涉及教育者、教育机构、出版界等多个不同领域，需要各方协调配合，统一架构。没有一套统一完整的规划布局和强有力的推行实施方案，电子书包全面推广将是一句空话。

中国正在逐渐步入信息社会，电子书包构建起的新教育形态和教育模式，给学习带来革命性的变化，支持智慧型人才培养，迎合了时代所需，中国正在迈进电子书包教育时代。

（编辑：小M）