3D幼教产品出口何处：重体验更要重健康

【中国数字视听网讯】教育信息化时代，技术创新与教学信息化的深度融合，技术创新促进了教学模式的发展变化。早在2013年，依托于3D技术的幼教教学平台已在上海部分学校进行，其3D显示屏灵活应用于各个学科课堂，云终端课堂系统方便安装，打开3G通道，可以记录学生们的回答记录，可以进行纠错处理等。3D技术在幼教中的应用结合了教育、科技和艺术三个领域，活化教学于情境应用，开拓了幼儿的想象力和视野，增强了教学的趣味性和互动性。

信息技术的发展促进了3D技术在幼儿教学中的深度应用。3D故事情境是近期比较火热的幼儿教学方式，其利用的是近年流行的3D立体画技术，与高超的贴图技巧，在平坦的地面与墙面上“长出”许多立体图案，幼儿可站到画面里融入情境，拍出具有立体效果的照片，说故事教师更能运用此情境与孩子有新奇的互动，画面全部都生动立体起来，教学也更活泼有趣。

3D技术在幼教中的发展远不如此。近日，天津某企业研发出国内首款3D幼教产品，这款产品将增强现实技术、3D动画和互联网技术整合在一起形成，在特定摄像头下打开通话故事书后，书上的卡通人物就会“活”起来在屏幕上演绎故事情节，如果翻动书页，屏幕上的人物和故事也会实时改变。据悉，这款3D幼教产品，与点读机、早教光盘等幼教产品相比，趣味性和互动性更强，且功能多样。除了不断更新的故事书还将植入儿童网上商城、影片下载观看等功能。运用3D技术的幼教产品在市场上并不多见，这样的产品也确实让人感到新鲜。

幼教产品应以健康为前提

3D幼教产品的确给孩子和家长带来了不一样的学习体验，然而在产品过分强调用户体验时却忽视了儿童用眼健康的问题。据媒体报道，暑假即将结束，不少医院的眼科门诊却迎来了儿童检查视力的高峰，医生介绍长期使用电子产品是孩子视力下降的主要原因之一。对发育尚不健全的儿童来讲，“慎用技术”的幼教产品用简单的线条、颜色和小朋友对话更适合其发展。