多点触控技术发力电子白板教育领域

2010年07月08日 09:56 来源：中国数字视听网作者：karl 字体【大中小】

传统教育用智能交互式电子白板最大的缺陷在于，其书写仅仅限于一个人。这与传统黑板模式下可以老师和学生、或者学生之间多人同时书写的情况形成了明显反差。对于只可以一个人书写的电子白板产品，倘若课堂需要学生做板书演示，那么必然需要较长的课堂等待时间，学生要一个一个的排队写板书。这显然不利于提高课堂效率的客户需求。

采用先进的智能多点触控技术后，电子白板产品能够同时识别更多的触控点，以及这些触控点之间的关系。这位多人同时板书演示提供了技术基础。虽然多点触控技术在教学中的应用尚处于起步阶段，但是业内人士纷纷指出，建立在其他行业已经相对成熟的多点触控技术之上，教育市场进入多点电子白板时代已经没有“技术” 上的困难。

对于教学应用，多点触控技术目前主要面临的难点依然来自“内容”方面。如何设计和制作支持多点触控的电子课件是首先要解决的问题。传统的PPT演示文档，已经不足以满足多点触控下，课件技术发展的需要。这不仅需要巨头公司的注意，更需要一线电子白板厂商多多开拓思维，科学创新。

多点触控技术电子白板成功应用教学领域

另一方面，在多人板书方面，电子白板企业也需要针对多点触控增加电子白板应用软件的功能。尤其是需要通过瞬时状态触摸点在不同空间位置分布的研究，准确识别出那些才是一个人连续的书写，哪些点之间并无联系。这种多点触控在书写上的应用模式，是多点触控其他市场不曾出现过的崭新问题。传统多点触控应用本质上，在开发好的程序中内置了多个触摸按钮，用不同组合按动不同按钮形成不同的动作命令。这就如同触控桌面已经划分好了程序动作的空间，只有一个空间内的多点触摸才被认为是有效、有意义的。

在书写应用为主的教育市场，多人的同时书写不可能始终预设好程序触控的有效组合范围。因此，必须采用其他方法区分不同操作的意义。一个可以解决该问题的方法是，在电子白板软件窗口中，开辟下一级书写窗口，并允许同时开辟多个书写窗口。在不同书写窗口内的瞬时操作，被认为是不同人不想联系的孤立操作。这种做法虽然看起来非常原始，但是实现起来比较简单，也可以根本杜绝输入错误的问题出现。

针对满足多人同时板书的应用需求，多点触控无疑是唯一可行的技术选择。正因如此，电子白板行业纷纷看好多点触控技术在教育市场的发展。相信随着多点触控课件制作问题等一系列后期应用内容瓶颈的突破，教育市场必然会成为多点触控技术又一大显身手的舞台。

（编辑：Karl）